Архив рубрики: Учебно-методическая деятельность

Опыт проведения олимпиадного тренинга по русскому языку в среднем звене

На протяжении многих лет я готовлю детей к языковым олимпиадам и конкурсам, систематизируя и обобщая принципы составления заданий. Это помогло разработать курс олимпиадного тренинга, определяющего основные направления работы. Олимпиадный тренинг по русскому языку включает в себя разделы и материал, выходящие за рамки учебника. Это способствует повышению креативного потенциала учителя и повышению мотивации  обучающихся за счет нестандартных заданий, в основном исследовательского и творческого характера. Выявление филологически одаренных детей и работа с ними должны начинаться с пятого класса.

Читать далее

Преподавание литературы в контексте этнокультурного образования

Хотелось бы поразмышлять о вкладе литературы как школьного предмета в  развитие личности школьника.

Этнокультурное образование включает в себя формирование личности, осознающей свою национальную идентичность и владеющей всеми богатствами родного языка и культуры.  В то же время такое образование нацелено на освоение ценностей мировой культуры.

Диалог культур ведет к взаимному обогащению, воспитанию межличностной толерантности.

Цель работы: показать, как при изучении литературы в школе можно привлекать внимание учащихся к нормам этнокультурного мышления и поведения, формировать культуру межэтнических отношений.

СТАТЬЯ Этнокульт. обр. 2017

Урок литературы с использованием технологии «Альтернатива»

Пашина Татьяна Евгеньевна, учитель русского языка и литературы

МАОУ средняя общеобразовательная школа №40 г. Томска

Урок литературы с использованием технологии «Альтернатива»

Читать далее